Никога не удряйте кучето си

Съдържание:

Никога не удряйте кучето си
Никога не удряйте кучето си

Видео: Никога не удряйте кучето си

Видео: Никога не удряйте кучето си
Видео: 1001364 2024, Март
Anonim

Кучето слезе от вълка преди много хиляди години и човекът започна да го използва като другар, помощник на лов или като работещо животно. През това време бяха отгледани много различни породи за изпълнение на специални задачи.

Кучето е глутничко животно и във всяка глутница има лидер - понякога наричан алфа куче. Когато кученцето се отдели от носилката (на възраст приблизително 6-8 седмици) и бъде доведено в нов дом, той трябва да го възприема като своя нов ден и собственика като нов водач на глутницата. Преди да се появи в къщата си, кученцето, докато е под кучката, се научи да разбира значението на звуците на различни тонове, издавани от майката. Редица звуци с различна тоналност, които имат различни семантични значения, се наричат "парангванг". Под формата на параезик кучето възприема думите ни. Тонът на изречените думи е по-важен от вложеното в тях човешко значение. По принцип има три интонации, които се използват при общуване с куче в процеса на „домашно” образование, коригиране на поведенчески проблеми и разработване на основни команди за послушание.

Забелязано куче лежи на леглото, фотография на кучето
Забелязано куче лежи на леглото, фотография на кучето

В процеса на отглеждане и обучение на кучета трябва умело да използваме и променяме интонацията за изпълнителните команди, за изразяване на похвали и корективни команди.

Произношението на изпълнителните команди трябва да има утвърдителен (императивен) тон. Казвате на кучето какво трябва да прави, а не го молете да направи нещо (т.е. кучето ТРЯБВА да дойде при вас, ТРЯБВА да седне или ТРЯБВА да легне)

Похвалните думи се произнасят така, че кучето да изпитва радост, когато ги чуе. Похвалата трябва да се възприема от кучето като положително подкрепление и да улесни извършването на необходимите действия (например „Добро момче!“, „Добре!“, „Добре - Седнете!“, „Добре - Елате при мен!“).

Коригиращият тон (заплашителна интонация) се използва, за да се каже "Не!" … Тя трябва да бъде рязка и ниска, като ръмжене на кучки при кученца, когато те се държат неправилно.

Както беше посочено по-горе, общият ефект от това кучетата ни да научат основни поведенчески команди от собственика, като лидер на глутницата, е, че нивото на увереност и мотивация на кучето се увеличава. Това ви позволява да контролирате кучето във всички възможни ситуации. А за кучетата, обучението е чудесен начин да привлечете вниманието и любовта от собственика - това е много важно за всички кучета. Моля, не забравяйте, че кучето е такова социално животно, че социалното взаимодействие, похвала и любов са най-важните неща за тях (опровергавайки идеята за борба за съществуване).

Имайте предвид, че обучавайки кучето си, вие не само го обучавате да ви разбира, но и го обучавате как да ви контролира.

Похвала помага на кучето да знае какво да прави. Корекцията учи кучето какво да не прави. По същество непокътната, корекцията е „отрицателни стимули“. С други думи, това са неща и събития, които кучето иска да избегне. Между другото, при общуване с кученце обикновено няма нужда от физическо наказание или дисциплина. Но коригиращите действия трябва да са достатъчно твърди, за да може кучето да избегне или да отвлече вниманието от нежеланото поведение.

Често ме споменават като последна мярка. Собствениците на кученца или пораснали кучета се оплакват от същото: „Какво да правя? Опитвал съм всякакъв възможен начин да науча куче да поддържа къщата подредена (без значение какъв е проблемът), но нищо не работи! Да, те мислят, че знаят всичко! Може би, приятелите ги посъветваха да пъхнат носа на кученцето при „това“, „напръскайте кучето с вестник“или „плеснете вестник“. За съжаление, тази техника не само унижава кучето, но и унищожава връзката на собственика с кучето. И просто това може да доведе до проблеми. И изходът? Трябва да се свържете със специалисти навреме, за да намерите бързо правилното решение.

За да илюстрирам основните принципи на обучение, обикновено използвам аналогия, за да разбера по-лесно моделите на промяна на поведението, основната от които е последователност. Ако разбирате, че кучетата не са в състояние да използват логиката и разума по човешки начин, тогава ще разберете разликата между хората и кучетата, т.е. да научи човек много по-дълго и по-трудно … от куче. Така е, преподаването на дете на гърненце е по-трудно от преподаването на куче на поръчка.

Нека се опитаме да ви отучим от нежеланото поведение, от типа на поведение, което наистина искате да извършите. Представете си, че поставих седем вкусни ястия на масата. Представете си също, че не сте яли от няколко дни и сте много гладни - тоест имате много изразена мотивация. Естествено посягате към масата, но всеки път, когато докоснете масата, получавате токов удар с такава мощност, че падате на пода. Сега отговорете на въпроса ми: колко пъти трябва да докоснете масата, за да знаете, че не трябва? Помислете за това за минута. Обикновено отговорите говорят за едно или повече докосвания, въпреки че понякога някой заявява, че ще опита, докато получи храна. Но ако ситуацията наистина ви интересува, ще използвате логиката и ще започнете да разсъждавате. Така:масата има четири страни … можете да изключите проводниците там … и храната може да се достигне по различен начин … но колко пъти можете да бъдете подложени на ток? Шансовете са тънки!

Препоръчано: